正确教育使幼儿渡过危机期
正确教育使幼儿渡过危机期
儿童的心理进展是一个由量变到质变的进展过程，在那个进展过程中有几个关键性的转折期。1～3岁是儿童进展过程中的第一个转折期，有人称之为人一辈子的“第一个抵抗期”，“第一个闹”的时期，也有人叫做“第一危机期”。幼儿的这一转折期尽管不专门长，但使用了“危机”一词，是在警告人们这一时期专门重要！假如处理不当，则会显现进展中的“危机”，导致情绪不安、脾气急躁、缺乏自信、执拗任性、不能和别人友好相处等不良人格。
关键是把握教育的分寸和技巧，不能不管，也不能多管。小孩如何说专门幼小，又处于性的萌芽时期，不能约束过多。假如父母管得过严、过多，如小孩自己想干，家长因怕耽搁时刻，怕乱或别的缘故，偏偏不让小孩干，会使小孩刚刚显现的性萌芽，在父母的压制下夭折，专门多父母把小孩要自己做事的愿望看作是不听话或淘气，加以斥责，这更是不对的。要珍爱小孩的性，鼓舞小孩“自己来……”，否则，过了那个关键期，幼儿就会失去活动的积极性，养成事事依靠成人、懒于摸索和动手的不良适应，也会使幼儿做事缺乏自信心。长期受压制、也会使幼儿情绪不安、急躁，易对小朋友产生攻击性行为。因此，不管也是不对的，应教育幼儿使其明白得初步的是非观念和行为规范，同时再让他们逐步学会约束自己。假如让幼儿为所欲为、为所欲为，会使幼儿执拗任性，独断专行，不能和别人和睦友好相处。这些不良的人格特点将使幼儿难以适应以后的社会生活。
由于自我意识的进展，幼儿有越来越大的主观能动性，他不再被动地听任成人摆布，他对成人的指示和安排有越来越大的选择性。专门是2岁左右，开始“闹”，常常说“我
自己来……”吃饭要自己吃，不让喂，但又可不能正确用勺，撒得满脸满身；当成人帮他把被子叠起来时，他偏要“自己来叠”，只好重新打开，让他自己来，当成人把他从椅子上抱下来的时候，他会说“我自己下”！然后重新上到椅子上，自己再下来。有时候，有意做一些成人禁止过的情况，如中午大伙儿都休息了，妈妈告诉他：“要轻轻的，别吵醒了别人。”他却有意大声叫妈妈，连叫几声，赶忙为自己的恶作剧中意地大笑。这些差不多上幼儿在第一个转折期显现的新问题，是“闹”的具体表现。闹常常使成人专门烦，吃饭时他自己吃得又慢又脏，有时还有意气人，容易引起成人“发火”，处理不当就会显现进展中的“危机”。如何样关心幼儿顺利渡过危机期，形成良好的人格呢？