四郎扎什 2008070249
教学目标：
准确、易懂、可行的目标能使学生明确学习的任务和方向，从而选择正确的学习方法，我依据《物理课程标准》，确定了本节课的三维目标，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。 教学重难点的把握
学习了这节课的知识要让学生解释生活中相关的现象，比如三峡大坝为什么要修成上小下大的结构，深水自动爆炸。对于液体压强，以前认识只停留在表面，学习了这节课要对液体压强有一个科学的理性的认识，所以我认为这节课的 重点是：液体压强的特点及液体压强公式推导。
难点事：理解液体为什么有压强及液体压强公式的应用。
针对以上重难点，我选择了以下的教学方法： 本节课是以实验为引导线的探究式课程，采用让学生大胆的猜想和探究，教师适时的引导，体现新课标的教育理念，所以在教学方法上主要采情景创设教学法和探究式教学法。
教学用具： 本节课，为了把抽象的液体压强形象化，我用废弃的材料制作简单的实验仪器来说明其中的物理道理，学生对这个仪器感兴趣，因势利导，这样更有利于教学。
教学程序设计：
为了突出重点，突破难点，我将这节课的教学程序设计为为以下几个方面： 首先是创设情景，展示我国深海蛟龙号潜水艇图片恰当的引入课题，激发学生的民族自豪感，积极讨论，活跃课堂气氛。 接着是探究新知，液体压强对于初二的学生来讲还是有一定的难度，在这里我选择教师引导学生自主探究的方法化抽象为具体去一一突破难点。几个简单的探究实验分别证明液体内部的特点：加上现象分析和公式演绎推导得出液体压强公式的结论继而突出重点。 液体对容器壁和容器底有压强；
液体内部有压强，同一深度压强相等； 液体内部的压强随深度的增加而增大。
帕斯卡实验的验证深度对液体压强的影响。 接着是巩固和评价：
为了让学生对本节课学习的知识点有一个更好的理解和掌握，我选了两个例题。 第一个例题是让学生理解影响液体压强的因素；
第二个例题是让学生加深对 深度影响液体压强 的理解
对于系统的梳理这节知识，小结可以帮助学生理清学习思路，小结从以下几个方面进行。而为学生对压强大小的一些错误认识及灵活应用液体压强，特将书后的两道习题作为课后作业进行巩固。 教学设计意图
利用学生民族自豪感引入课题提高学习热情。利用大量的实验激发学生学习兴趣，通过学习让学生解释实验有成就感。通过练习题获得反馈信息指导教学
教学反思：
本节课对于初二的学生来讲还是比较抽象的，但是在前面学习了压强的基础上，学生已经有能力学习这节知识，教学成功的关键在于能否调动学生探究的积极性，让学生自主的去认识液体压强。选择一些实践活动，加深对这节知识理解才是学生全面发展的具体实施。