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2019 秋人教版六年级上册《道德与法治》各单元知识要点归纳
第一单元 我们的守护者
1. 我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为）
与人之间的（关系）
，保护着我们的（权利）
，协调着人
。法律就在我们身边，时常与我们相伴。
（财产）权，（受
2. 法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有（人生）权，
教育）权等权利，学习知识、快乐成长。
3. 法律规定了我们的义务。纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同， 法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）
。所有社会成员都要（遵守）法律， 。
依法行使自己的（权利） ，依法履行自己的（义务）
4. （法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的（政治）
生活，小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。
5. 刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。 刑法惩罚犯罪， 保护，保卫，维护社会秩序和经济秩
序。
6. 民法是维护人们 （日常生活秩序） 的主要法律。 民法保护了我们的生命、（健康）、
（名誉），保护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，
调整生产、
（贸易）、（消费）等社会关系。
7. 除了刑法和民法， 与我们生活密切相关的还有行等法律。
的权力，督促其履行自己的（职责）
8. 在法律的大家庭里，
，管理公共事务，为公众提供服务。
发挥不同的功能。
它
行约束
（行政机关）
这些不同的法律调整不同领域的社会关系，
，保障着社会的（生产）
、（生活）秩序。
们规范着人们的（行为）
9. 作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则）
护着我们的正常生活。
，提供了（外部保障） ，维
10. 法律如同指南针， 告诉我们行为的 （方向）。法律保障我们可以选择自己的生活； 法律督促我们积极承担起对他人、（社会）和（国家）的责任。
11. 法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）
。合法的行为受到（保护）
，违法的行为
受到（制裁）。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。
12. 法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运 用（法律）武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过（法律援助），获得专业资料整理
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13. 人人依法享有（权利） ，人人依法履行（义务） 。在法律的指引和保护下，个人和家
庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
14. 是国家根本法，是制定其他法律的（基础）和（依据）。它规定了一个国家的根 本（制度）和根本（任务），规定了公民所享有的基本（权利）和必须履行的基本（义务）。 同时，也规定了行使国家权力的各个国家机关，
具有最高的法律
（效力）、法律（权威）、法律（地位）。
15. 我国现行是（
1982 ）年（ 12 ）月（ 4 ）日颁布的。 （ 2014 ）年，我国将（ 12 （ 4）日设为国家日，并通过多种形式开展宣传教育活动。国家设立日具要重要意义。
16. 国家日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的（教育）日、
（普及）
日、（深化）日，有助于形成举国上下尊重，至上，用维护人民权益的社会氛
围。
17. 《中华人民共和国》是（中国党）领导中国人民浴血奋斗的结果。国家日的设立，让意识植根人心，这正是（忠于）、（维护）的具体体现。
18. 是治邦的（总章程）
，是党和人志的集中体现。 人民通过 （人民代
表大会）制度管理国家。全国人民代表大会和各地方各级人民代表大会都由（民主）选举产生， 对人民负责，受人民监督。
19. 国家日一年只有一天。但是我们对的认识，不能止于这一天。通过丰富多
彩的传宣传教育活动，我们能更好地（学习），
（了解）。在社会生活中，
我们更要做到（遵守），
（维护），保证实施。
20. 在法律体系中，与其他法律法规不同，它有着（至高无上）的地位，是国家的
（根本）法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。就如同（树根）
，其他法
）月
律就好比繁茂的（枝叶）
。
，规定国家和社会生活中最（重要）
，最（根本）的问题，
21. 是国家（总章程）
其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
22. 在我国，其他法律是根据（）制定的，任何法律不得与相抵触。
23. 我国保护公民享有的基本（权利）
，防止国家机关（滥用权力） 。任何公民的享
有规定的基本权利的同时，也必须履行规定的基本（义务）。
24. 一个国家必须有一个最高的法律权威，这个权威就是（） 。
任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，专业资料整理
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25. 树立权威， 要求我们必须掌握 （） 了解如何规定国家的根本 （制 度）、公民的基本（权利）和（义务）以及国家（机构）
，我们就能体会它在国家和国民生活 中的重要作用
, 知道它是我们行动的根本（依据）
。 26. 全国各族人民、
一切国家机关和武装力量、
各政党和各社会团体、
各企业从事组织，
都必须以（）为根本的活动准则，都没有超越的，一切违反的行为都应该 得到（追究）。
第二单元 我们是公民
1. 在家里我们都是孩子，在学校里我们都是（学生），在商场里，我们都是（顾客）
，我
们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是（公民）
。
2. 公民身份与国家密切相关，
标示着个人作为国家成员的资格，
即具有某一国
（国籍），并根据该国法律规定享有（权利）和承担（义务）
。国籍取得的方式一般有两种，一种是
以（出生方式）取得；二是以（申请加入）的方式取得。凡具有（中华人民共和国国籍） 的人
都是中华人民共和国公民。
3. 父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有（中国）国籍。父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有（中国）国籍。
外国人或无国籍人愿意（遵守）中国的和法律，并（具备）一定的条件，可以申请
批准加入中国国籍。
我国（不承认） 中国公民具有双重国籍，
中国公民具有法定条件的， 可以经申请批准
（退出）中国国籍。
知识。
4. 为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，
进行社会活动， 维持社会秩序，
保障公民的合法权益， 便利公民
国家为每个公民确定了（公民身份号码）——每个公民唯一
的、终生不变的身份代码。
5. 国民身份号码有（
1 一 6 位是（地址）码，第 第
18）位数字组成，各有不同的含义： 7 一 14
位是（出生日期）码；第 15 一 17 位是（顺序）码；第 18 位是（校检）码，如果校
检码为 10 ，用（ x ）代替。 6. 日常生活中，基于履行职责的需求，依法有权查验居民的（身份）证，我们必须配合，这是我们作为公民的（法定）义务。
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7. 村民身份证上有姓名，生日，家庭住址等信息，应注意（保密）
，避免个人信息（泄
露）后被不法分子利用，损害自己的或家庭的利益。
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8. 中华民族是智慧、
勤劳、勇敢的民族， 中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富
强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的（使命）
。
9. 随着中国经济、 社会地快速发展， 中国到海外留学、 务工和执行公务的人也越来
越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守（法律）
，到其他国家或地区学习、工作和旅游时
也应当遵守当地（法律）
，尊重当地的（风俗）习惯。
10. （护照）是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
11. 是国家的根本法，
是公民权利的（保障书） 。保障的公民基本权利，是我们
在国家和社会生活中最重要的权利。规定，公民享有广泛的（人身）
、（政治）、经济、
社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地（工作） 、（学习）和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
12. 权利不是绝对的，而是有（界限）的。规定，公民在行使自由和权利的
时候，不得（损害）国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 因此，我们在行使权利的时候，不能（滥用权力）。
13. 除了保障公民基本权利，
还规定了公民的基本（义务） ，这体现了国家利益、体利益和 （个人） 利益相结合的原则。
我们应当履行的基本义务，
既有对国家、
社会的义
务，也有对（家庭）的义务。
14. 规定，任何公民都享有和法律规定的权利，同时必须履行和法律规定的（义务），权利和（义务）是一致的。因此我们不仅要增强权利观念，也要
增强（义务）观念，自觉履行法律规定的义务。
15. 公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事，如（纳税），（服兵役），维护祖国 安全、荣誉和权利，也包括不做法律禁止做的事情，如（不偷别人的财物）
，不伤害别人，
如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
集
16. 国家尊重和保障。是每个人作为人所应当享有的（权利）
届全国人民代表大会第二次会议通过修正案，将（
。（ 2004 ）年第十
“国家尊重和保障” ）载入。 （树立）尊重和保障的观念，
尊重和保障是我国的原则，
要求我国各级国家机关
采取各种措施积极保护和促进。
近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主（法治）建设迈出
重大步伐，思想（文化）建设取得重大进展，人民（生活）不断改善，
（生态）文明建设成
效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。
17. 国际事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了 （ 专业资料整理
20 余） 项
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国际条约， 认真履行已参加的国际条约义务，
开展国际交流和合作， 推动国际
事业健康发展。
第三单元 我们的国家机构
1. 国家的正常运转需要通过（国家机构）实现，我们的生活也离不开（国家机构）的保
障。
2. 国家机构是（国家机关）的统称。
（）是确定国家机构的最高法律依据。学校，
医院，银行，邮局等单位（不享有）规定的职权，（不属于）国家机构。
3. 国家机构包括（）国家机关和（地方）国家机关，前者在全国范围内行使
职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。
4. 不同的国家机关名称不同，（职权）也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自 己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的（组织）性和（协调）性。
（）是规定国家
机关职权的根本法律依据。
5.
（全国人民代表大会） 是我国最高国家权力机关， 它的常设机关是全国人民代
表大会常务员委员会，简称为（ “全国常委会” ）。根据，全国人民代表大会行使（立法）权、（决定）权、（任免）权和（监督）权。
6. 是行政机关，
与我们的生活密切相关。 它代表国家在经济、 社会等领域行使
行政管理职权， 提供公共服务。 包括自身及所属工作部门，
这些部门行使政
府的具体职能，我们经常会与它们打交道。
7. 中华人民共和国各级（监察委员会）
，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监
察机关。 我国司法机关， 包括人民和人民：
中华人民共和国是国家的 （审
判）机关，中华人民共和国是国家的法律（监督）机关。
8. 任何社会都有争议存在。 （司法）是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义
的最后一道防线。
9. 我国人口众多， 不可能每个人都直接行使国家权力。 人民通过（选举）产生，组成（人民代表大会） ，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。
10. 中华人民共和国、总理、军事委员会、国家监察委员会 主任、最高人民院长、最高人民检察长，由（全国人民代表大会）产生。
地方
正职和副职、地方监察委员会主任、
地方人民院长和地方人民检察长、均由（本专业资料整理
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级人民代表大会）产生。
11. 在每年召开的全国人民代表大会上，总理、最高人民院长、最高人民检察长都要向（全国人民代表大会）作工作报告。
12. 国家的一切权利属于
（人民）。人民通过 （人民代表大会） 行使国家权力。 根据，“一府一委两院”由同级（人民代表大会）产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民 代
表大会监督。
13. （人民）是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠（人民）的支持，按照（）和法律的规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服
务。
14. 作为国家的主人，为了行使当家做主的权力，人民通过（选举）代表组成人
民代表大会，统一管理国家和地方事务。
15. （选举）是公民参与国家政治生活的重要途径，（选票）代表着一种民主权利。县、 乡两级换届选举是全体选民行使选举权重要体现，
每一张选票都应当认真对待和
珍视。
16. 每年的（三月初），来自全国各地的全国会聚
（北京），走进（人民大会堂）代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。
17. 人民代表是人民（选举）产生的，代表人民的（利益）和（意志）
。（）应
当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。
18. 要按时出席（人民代表）大会，依法认真行使大会期间的各项职权。 要密切联系人民群众，（听取）和（反映）选民的意见和要求。
19. 关心国家大事不仅仅是的职责，其他公民也可以积极建言，参政议
，
政。这既是公民应有的（权利），也是公民自觉承担（社会责任）的体现。
20. 国家的兴旺与每个公民息息相关，
公民参政议政是权利，也是（责任）
：它不仅有
利于听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们
更好地表达自己的（愿望）
，（维护）自身的合法权益。
作为小学生的我们也可以
（积极参与）。生活中
21. 参政议政并不仅仅是成年人的事，
有很多和我们关系密切的问题，我们也可以通过（不同的方式）提出来。
22. 我国国家国机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，（）和法律中有专业资料整理
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明确的规定。其中我们熟悉的门、
市场监督管理部门、 教育管理部门等行政机关，
都在行使（行政）权力。
23. 国家机关必须在（法定范围）内，依照（法定程序）行使权力，既不能对应该履行
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的职责不履行，少履行或慢履行，也不能（超越）职责范围行使权力。
24. 根据和法律规定，我国的行政机关下设的各部门（职能分工）不同，他 们各司其职，各负其责，共同（服务）于人民，（维护）国家安定和社会秩序。
25. 一站式服务，就像一个“政务超市” ，不同区域代表不同的（行政）机关，承担着
办理不同业务的（职能） ，人们到这里办理业务时，到相应的区域就可以了。
26. 在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的 （监督），以保证权力的行使符 合人民的意愿，体现人民的（利益）。
27. 国家机关及其工作人员必须按照（法律）要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受（监督） ，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。
28. 在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、
司法监督、（群众）监督、监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。
（民主）监督、
29. 生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用（书信）
访等形式向有关部门举报或反映；通过（网络）
、电子邮件、（电话）、走
、电视、（广播）、报刊等媒体进行监督。
30. 接受监督是（法治）国家的要求，更是社会发展需要。国家机关要主动创造条件接
受（监督）；公民也要积极参与（监督）国家机关，这是法律赋予我们的责任。
31. 我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过公报、网 站、（新闻发布会） 、（报刊）等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利
益相关的信息， 需要公民广泛知道和参与的信息，
各行政机关的机构设置， 职能， 办事程
。 序等信息，以便更好地接受（监督）
。监督行政机关是公民依法享有的（权利）
32. 作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提
出（批评）和（建议）的权利，对他们的违法失职行为有提出（申诉）
、（控告）或检举的权
利。我们要依法行使监督权，
在提出批评、 检举问题时应该 （尊重事实） ，不能（诬告陷害）。
33. 国家机关行使职权时违反法律规定的行为，就是（违法行为）。对于国家机关的违法
行为，要及时依法（纠正）
，防止因国家机关违法行使职权给（国家）和（人民）的权益造
成损失。
34. 人民依据（ 《中华人民共和国行政诉讼法》 ）公正、及时审理行政案件，切实保
障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。
35. 国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担（赔偿）责任。这既保障了公民的（合法权益），又促使国家机关（依法）行使职权。
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第四单元 法律保护我们健康成长
1. 在我国，未满（
18 ）周岁的公民为未成年人， （ 18）周岁以上的公民为成年人。根据
2010 年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的 （ 1/5 ） 。
2. 很多法律规定都涉及具体（年龄）的节点，不同（年龄）阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定（达到）一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
3. 为未成年人的健康成长提供法律保障，
已成为我国法治建设的重要议题。 我国制定了
专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
4. 专门为未成年人制定的法律——（
《中华人民共和国义务教育法》 ）、（《中华人
民共和国未成年人保》
）、（《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
全面提高义务教育质量，
）。 5. 义务教育关乎中国教育事业的发展。
不仅有助于促进教育
公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
6.
（《中华人民共和国义务教育法》 ）是我国为了保障适龄儿童、 少年接受义务教育的权
利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于（
1986）年通过，经 2006 年
和 2015 年两次修正。强调教育公平、 （教育均衡）的理念，关注（弱势）群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
7. 近年来， 我国侵害未成年益的事件时有发生， 问道德的同时，
这些事情在拷
也暴
露出了未成年人（权利保护）方面存在着一系列问题。这些问题已经引起了社会普遍关注。
8. （《中华人民共和国未成年人保》
）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利
（学
的法律。这部法律于（
1991 ）年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、
校）保护、社会保护和
（司法） 保护。该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，
体现了国家对未成年人的关心和爱护。
9. 保护未成年人是（国家机关）
、武装力量、政党、 （社会团体）、企业事业组织、城乡
基层群体性自治组织、未成年人的（监护人）和其他成年公民的共同责任。只有（家庭）
、
（学校）、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
10. 从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出（低龄化）、手段智能化、团伙性和（暴力
性）犯罪增多的特点。有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，
年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成（遵纪守法）的好习惯，知法、专业资料整理
创造有利于未成
（守
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法），铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
。
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11. （《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
成年人良好品行，
）是为了保障未成年人身心健康，培养未
有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。 这部法律于 （ 1999 ）年通过， 2012
年修正。 该法明确了各级教育、 行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
12. 少年兴则国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国， （家庭）、（学校）以及整个社会在未成年人成长过程中都给予
了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
13. 家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为成年 人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的（权利）和（义务）
。作为未成年人，应听从
父母的教导，（孝敬）父母。子女在成年后，还有（瞻养扶助）父母的义务。
14. 父母应当关注未成年人的生理、（心理）健康和（行为）习惯，以健康思想和适当的
方法教育未成年人，
引导未成年人进行有益身心健康的活动。 在法治社会， 不得实施家庭
暴力。
15. 世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律程序。我国于 （
2015）年制定了
《中华人民共和国反家庭暴力法》
，（ 2016 ）年（ 3 ）月正式施行，该法规定，未成年
人的监护人应当以（文明）的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。
家庭成员之间以殴打、残害、人身自由以及经常性谩骂、
恐吓等方式实施的身体、 精神
等侵害行为，都属于（家庭暴力）
。
16. 一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程度。全社会应当树立尊重、（保 护）、教育未成年人的良好风尚，关心、（爱护）未成年人。
17. 随着我国经济社会的发展以及工业化、（城镇） 化进程的推进， 不少农村劳动力
外出务工、 创业。在此过程中， 一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量
农村（留守）儿童出现。近年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件，引起全社会对这
一特殊的未成年人群体的广泛关注。
18. 关爱和保护农村（留守）儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、
会和谐， 也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。
（家庭幸福）与社
为农村留守儿童的健康成长创造
（良好）的环境，
和全社会的共同责任。专业资料整理
（维护）他们的合法权益，是各级的重要职责，也是（家庭）
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19. 为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门（保护）未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的（特别）条款。
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同时，作为公民，
未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。 （知晓） 法律，（学好） 法律，
（用好）法律，才能依法维护权利。
20. 公民享有（人身）权、 （财产）权、选举权和被选举权、（受教育）权以及参与经 济、文化、社会生活等各项权利。 （）、（民法）、刑法、行等各部门法，从各个角度、各
个方面， 对公民的权利进行全方位的保护。
在公民权利受到侵害时， 应当运用相应的 （法律）
维护自身权利。
21. 法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行
为的未成年人进行及时（教育）
、（矫治），将未成年人与可能诱发犯罪的环境（隔离）
开来，以保护其健康成长。
22. （法律）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当
运用（法律）手段依，而不能采用违反法方式维权。
“运用法律维权益，以暴制暴
不可取。”同时，权力的行使和保护也有边界。权利人应当在（法律）的范围内行使和保护 权
利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。
23. 法律既（维护）权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉（惩处）
在我们权利受到侵害时，
需要运用（法律）武器捍卫自己的权益，
。一方面，
（遵
另一方面， 我们也应当
守）法律，做守法公民，不违法犯罪。
24. 在校园生活中，同学们之间相处有很多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和
睦的音符，如孤立自己不喜欢的同学、
（恃强凌弱） 、（强行向同学索要财物）等。随着科
技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重 人
（侵害）了他
的权利，（危害）到我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
25. 我们应该勇敢地对欺凌行 为说 “不”。对于校园欺凌行为，我们可
以向
（有关国家机
关）请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。
26. 针对中小学生欺凌和暴力问题，
2016 年 11 月，教育部、最高人民、最高人民
），向校
、等九部门联合印发（
《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》
园欺凌和暴力“亮剑” 。
27. 我们在和他人接触时，应当注意自己的身体（隐私）部位不能被人随意触摸。一旦
有人侵犯我们的身体，应当设法尽快（远离）并告知（父母）和（老师）
。我们应加强自我
保护能力，提高警惕，预防性侵害。
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28. 法律保护未成年人的成长。
当我们的权利受到侵害时， 应该及时将情况告诉 （家长）
或（老师），寻求（法律）专业人员的帮助，向（有关部门）寻求保护，运用法律维护我们
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的权利。
29. 未成年人在维护自身权利时，应要学会（保护）自己。当遭遇侵害时，应当（冷静）应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时（报警）求助，以保证自身安全。
30. 依要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，例如（合同）书信、（指纹）、（录音）、电子邮件、（证人证言）等。
、
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