关键词1
关键词101
关键词201
关键词301
关键词401
关键词501
关键词601
关键词701
关键词801
关键词901
关键词1001
关键词1101
关键词1201
关键词1301
关键词1401
关键词1501
关键词1601
关键词1701
关键词1801
关键词1901
懂视1
懂视101
懂视201
懂视301
懂视401
懂视501
懂视601
懂视701
懂视801
懂视901
懂视1001
懂视1101
懂视1201
懂视1301
懂视1401
懂视1501
懂视1601
懂视1701
懂视1801
懂视1901
文库1
文库101
文库201
文库301
文库401
文库501
文库601
文库701
文库801
文库901
文库1001
文库1101
文库1201
文库1301
文库1401
文库1501
文库1601
文库1701
文库1801
文库1901
暴趣科技网
全部频道
首页
科技
教育
生活
旅游
时尚
美容
美食
健康
体育
游戏
汽车
家电
您的当前位置:
首页
教师通过与学生对话、交流、观察能够获得学生哪些学习动机信息?
教师通过与学生对话、交流、观察能够获得学生哪些学习动机信息?
来源:暴趣科技网
学生的学习兴趣和热情,学习目标,挑战应对。
1、学生的学习兴趣和热情:通过观察学生的参与度和对话交流,教师可以了解学生对某一学科或特定学习内容的兴趣和热情程度。
2、学习目标:通过交流,教师可以了解学生个人的学习目标,这可以帮助确定学生的学习动机是内在的(对学习本身的热爱)还是外在的(为了获得奖励或避免惩罚)。
3、挑战应对:通过观察学生在面对挑战时的反应,教师可以判断学生的动机是追求成功还是避免失败。
显示全文